为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述精神，全面落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（教材〔2020〕4号）、《北京市关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》（京教组发〔2021〕1号）文件精神，充分发挥劳动教育综合育人作用，全面构建德智体美劳全面培养的教育体系，加快推进学校一流本科建设，结合学校实际，制定加强新时代劳动教育工作实施方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，将劳动观念和劳动精神教育贯穿人才培养全过程，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，构建以日常生活劳动、专业生产劳动和公益服务性劳动为主，理论与实践、校内与校外相结合，体现时代特征、具有矿大特色的劳动教育模式，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。
二、基本原则
（一）坚持育人导向
坚持党的领导，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，教育引导学生牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，培育劳模精神、劳动精神、工匠精神，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，增强对劳动人民的感情，促进学生全面发展。
（二）坚持有机融入
从学生的兴趣和个性实际出发，针对劳动新形态，把劳动教育与学生专业、兴趣结合起来，有效发挥课程教学、实验实训、社会实践、校园文化、就业指导、创新创业、产教融合的劳动教育功能，引导学生强化诚实合法劳动意识，增强体力、智力和创造力。
（三）坚持实践体验
有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、专业生产劳动和公益服务性劳动，以体力劳动为主，注意手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，感受劳动的艰辛和收获的快乐，增强获得感、成就感、荣誉感，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。
三、具体措施
（一）加强劳动教育课程体系建设
1.完善劳动教育通识课程体系。将劳动教育纳入本科人才培养方案，设置2学分、32学时的劳动通识教育必修课，强化马克思主义劳动观教育，普及通用劳动科学知识，树立正确的劳动意识。引进劳动教育精品在线开放课程，纳入通识教育选修课程，丰富劳动教育课程资源。依托学校矿业文明研究中心、乡村振兴研究中心、课程思政教学研究中心等，开发、建设能源工业劳动教育特色素材库和案例库，培育能源特色劳动教育课程。（责任单位：教务处、马克思主义学院）
2.将劳动教育融入思想政治理论课和通识教育课。将劳动教育融入思政课程教学全过程，在思政课中强化马克思主义劳动观教育，大力弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神。在大学生就业指导、职业生涯规划、创业基础课等通识教育课程中，开展劳动观和就业择业观教育、劳动相关法律法规与政策教育，引导学生积极面对就业和创新创业中的各种挑战。（责任单位：教务处、学生工作处、马克思主义学院）
3.将劳动教育融入专业课教学。在专业课教学中有机融入劳动教育内容，在专业实践基本技能教学的基础上，加强职业技能和技术实践教育，培养学生踏实严谨、吃苦耐劳、追求卓越、乐于奉献的工匠精神和劳模精神。发挥劳动教育真实场景、情境建构和知识迁移等对专业教学的辅助作用，促进学生知识整合、迁移等高阶思维和能力的培养。在学科（专业）导论等课程中融入校史校情、矿业文明史教育，引导学生体会矿业人艰苦奋斗的创业精神和迎难而上的拼搏精神。（责任单位：教务处，各学院）
4.深入开展专业生产劳动实践。进一步整合校内资源，积极拓展校外渠道，结合认识实习、生产实习、毕业实习等专业实习教学活动，体验从简单劳动、原始劳动向复杂劳动、创造性劳动的发展过程，增强学生对劳动精神的体验感受和认知理解。加强与行业骨干企业、高新企业、中小微企业的协同，鼓励学院组织学生到高新企业体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方式。工科专业结合专业实习教学实际，每学年安排一定学时的生产劳动实践。（责任单位：教务处，各学院）
5.深化创新创业劳动教育成效。依托大学生科技创新中心、众创空间等平台，以大学生创新创业训练项目、“互联网+”“挑战杯”创新创业比赛、学科竞赛等为抓手，强化“体验、训练、超越”相融合的训练模式，教育引导学生重视新知识、新技术、新工艺、新方法应用，创造性地解决实际问题，创造有价值的物化劳动成果，积累职业经验，提升创新创业能力。（责任单位：教务处、学生工作处、团委，各学院）
（二）创新劳动教育课外实践形式
1.设置学年劳动周。结合专业能力素质要求和职业发展需求，有序组织学生在劳动周里集中开展劳动实践，在集体劳动中提升个人生活技能，推进劳动实践制度化、常态化。在学年劳动周期间，开展劳动教育学习宣传活动，组织劳动知识竞赛、劳动技能大比拼、劳动教育成果展、主题党团日活动等多种活动，引导学生热爱劳动、崇尚劳动，尊重劳动者、尊重劳动成果。研究制定学校学年劳动教育实践计划，对每学年劳动教育实践活动作出具体安排。建立劳动教育实践清单制度，涵盖日常生活劳动、专业生产劳动、公益服务性劳动等，明确劳动教育实践学分认定程序和标准。（责任单位：团委、教务处、学生工作处、总务处，各学院）
2.广泛开展日常生活劳动实践。结合开展新时代校园爱国卫生运动，组织学生开展绿化养护、校园卫生、教室清洁、实验室维护、文明寝室建设等劳动锻炼，相应计入劳动周的实践学分，培养学生掌握日常生活劳动技能和形成良好行为习惯，助力校园文明建设。结合校内各部门工作需要及学生能力水平，开设勤工助学岗位，为学生提供体验校园生产劳动的平台，提高学生劳动自立自强能力。依托学生社团、兴趣小组等，支持学生自主开展面向校园内的公益性劳动、服务性劳动实践活动。（责任单位：团委、学生工作处、总务处，各学院）
3.组织公益服务性劳动实践。围绕乡村振兴、社会调查、科技扶助、企业帮扶、文化宣传、医疗服务、法律宣讲、支教扫盲、环境保护等方面开展社会实践活动，组织学生深入生产劳动第一线，感受劳动的魅力。结合“三支一扶”“青年红色筑梦之旅”“三下乡”、大学生志愿服务西部计划等社会实践活动，强化公共服务意识和面对重大疫情、灾害等危机主动作为的奉献精神，引导学生扎根基层建功立业，培养学生具有到艰苦地区和行业工作的奋斗精神。利用城乡社区、敬老院、福利院等公共服务资源建立志愿者服务基地，组织学生参与各类大型活动志愿服务，开展志愿者星级认证，强化学生的公益服务意识。非工科专业结合专业实习教学实际，每学年安排一定学时的公益服务性劳动实践。（责任单位：团委、学生工作处，各学院）
4.开展校园劳动文化建设。将劳动习惯、劳动品质的养成教育融入校园文化建设之中，结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、农民丰收节、志愿者日等，开展丰富多样的劳动主题教育活动。举办“劳模大讲堂”“大国工匠进校园”、优秀毕业生报告会等劳动榜样人物进校园活动，让学生近距离感受工匠精神和劳模风范。利用校园网络、校报、广播、电视、宣传栏、走廊、教室等营造劳动光荣的校园文化，发挥微信、微博等新媒体平台优势，广泛宣传劳动榜样人物事迹，立体化宣传劳动教育，提升劳动教育的吸引力和感染力。（责任单位：团委、党委宣传部、学生工作处，各学院）
（三）完善劳动教育工作机制
1.完善劳动教育组织领导。建立由学校党委统一领导，教务处和团委整体规划，党委宣传部、人事处、财务处、学生工作处、总务处等部门协同，全校师生共同参与的劳动教育工作格局，定期研究劳动教育工作，出台相关政策措施，形成全面实施劳动教育的长效机制。（责任单位：教务处、团委、党委宣传部、人事处、财务处、学生工作处、总务处，各学院）
2.完善学生劳动素养评价机制。开展劳动教育过程监测与纪实评价，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，建立劳动教育档案公示、审核制度，作为评优评先的重要参考。如实记录学生劳动教育活动情况，遴选具有代表性的重要活动记录、典型事实材料以及其他有关资料，汇总归档进行过程性评价。以学生的自我评价报告、劳动教育总结报告为主，根据用人单位反馈、社会实践表现评价等他人评价为辅，以学生的物化成果为参考，对学生的劳动观念、劳动能力进行总结性评价，认定劳动教育实践学分。（责任单位：学生工作处、团委、教务处、总务处，各学院）
3.加强劳动教育师资队伍建设。依托专业教师、学生社团指导教师、创新创业导师、校外企业导师等，建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍。把劳动教育纳入教师培训内容，开展全员培训，强化教师的劳动意识、劳动观念，提升实施劳动教育的自觉性。鼓励教师通过挂职、进修等方式参与专业领域相关的基层社会实践，提升实践技能。鼓励教师开展劳动教育研究，加大劳动教育实践创新成果的培育力度。（责任单位：人事处、团委、教务处、学生工作处，各学院）
4.健全劳动教育投入机制。将劳动教育经费纳入学校年度预算，为劳动教育课程、劳动教育实践、劳动教育设施、劳动教育场所等工作提供经费支持，建立学校劳动教育器材、耗材补充机制。加快建设校内劳动教育场所和校外劳动教育实践基地，多渠道吸引社会力量提供劳动教育服务，共建共享稳定的劳动实践基地、校外实习实训基地、创新创业孵化平台。（责任单位：财务处、教务处、学生工作处、团委、总务处，各学院）
5.强化劳动安全保障。加强劳动安全教育，强化劳动风险意识，建立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系。科学评估风险，排除安全隐患，在场所设施选择、材料选用、工具设备和防护用品使用等方面充分考虑安全、健康因素。制定劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制，鼓励购买劳动教育相关保险，保障劳动教育正常开展。（责任单位：团委、学生工作处、教务处、总务处，各学院）
附件：劳动教育实践清单
中国矿业大学（北京）
2021年5月10日
附件：
