为深入贯彻落实《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》、中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等文件精神，努力实现我校建设多科性、研究型、开放式高水平大学目标，创建优良教风、学风、校风，充分发挥教师在人才培养中的主导作用，倡导高尚师德风范，根据学校实际，现就进一步加强和改进师德建设有关问题，提出如下意见。
一、充分认识进一步加强和改进师德建设的重要性
1．加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进大学生思想政治教育的迫切要求。教师是人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和大学生的健康成长，关系到育人目标的实现。我们要从落实科学发展观，落实科教兴国、人才强国战略，建设多科性、研究型、开放式高水平大学，培养高素质的中国特色社会主义事业的建设者和接班人的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。
2．加强师德建设是我校建设高水平大学，走特色发展道路的迫切需要。高尚的师德是创建高水平大学的必备要素，学校要完成人才培养、科学研究和社会服务的重要任务，就必须拥有一支具备较高思想道德素质、治学严谨、科学求是、勇于探索、追求卓越、团结协作的教师队伍。实践证明，随着我国高等教育改革的发展，能否造就一支献身教育事业、勇于创新的高水平教师队伍对推动教育事业快速发展必将起到至关重要的作用。师德建设是大力推进以德治校的重要举措，是我校加快发展，落实“人才强校”战略，实现特色发展的根本保证。
3．加强师德建设是我校建设一流师资队伍，大力倡导高尚师德风范的迫切需要。高水平的教师队伍，不仅要具有高学历和高职称，同时也应具有高尚的师德。师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设重要内容。多年来，我校坚持“以人为本，崇尚学术”的理念，重视和加强师资队伍建设，教师队伍的专业素质和思想道德素质得到不断提高，广大教师求真务实、艰苦奋斗、开拓进取、团结奉献、敢于争先，为学校的改革与事业发展做出了突出贡献。同时也必须看到，在市场经济条件和改革开放环境下，师资队伍建设工作面临许多新情况和新挑战，师德建设工作还存在一些不适应的方面和薄弱环节，教师队伍在师德方面存在一些亟待解决的问题。个别教师在师德修养、思想道德和学术道德等方面还存在一些不尽人意的地方。个别教师淡化了对理想的追求，岗位意识弱化，功利倾向严重，教学工作马虎，精力投入明显不足；个别教师育人意识退化，师表形象模糊，把个人成见、怨气带进课堂；个别教师上课仪表不整，举止不雅，时常流露偏激、错误言论，个别教师不同程度地存在学术失范和学术不端行为，等等。这些都严重违背了教师为人师表的基本要求，严重影响了我校教师队伍整体素质的提高，影响了教学质量和人才培养质量的提高。加强师德建设已成为一项刻不容缓的紧迫任务。因此，加强师德建设对造就高素质的师资队伍，倡导高尚师德风范具有重要作用。
4．加强师德建设是我校促进教风，带动学风，形成良好校风和育人环境的迫切需要。学高为师，身正为范。教师的理想信念、价值取向乃至为人处事对学生都会产生巨大的影响。教书育人，不仅要求教师传授文化和专业知识，还要求教师对学生进行深入细致的思想政治教育和道德感化，通过教师的言传身教、为人师表的作用，把道德教育渗透到学校教育的各个环节。因此，我校必须以师德建设为突破口，带动教师队伍整体素质提高，以良好的教风，带动学风，从而形成良好的校风，营造良好的育人环境。
二、加强和改进师德建设的指导思想和主要任务
5．加强和改进师德建设的指导思想是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思想，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强大学生思想政治教育和培养创新型人才的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。
6．提高教师的思想政治素质。广大教师要认真学习政治理论，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响；牢固确立中国特色社会主义信念，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱人民，忠诚党的教育事业，遵纪守法，廉洁自律；坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，以良好的思想政治素质影响和引领学生。
7．提高教师的职业道德水平。广大教师要树立崇高的职业理想、强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，切实履行教书育人的职责。要坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，自觉履行教师职业道德规范，努力做到爱国敬业、献身教育，严谨笃学、求是创新，热爱学生、教书育人，好学力行、为人师表，关心集体、团结协作。学校党政机关干部、教辅管理人员以及后勤服务人员，要立足本职工作岗位，始终坚持为教学科研服务，努力做到管理育人、服务育人，从而在全校形成全员、全程、全方位育人的格局，为实现建设多科性、研究型、开放式高水平大学的奋斗目标贡献力量。
8．把青年教师的师德建设作为重点。随着学校办学规模的扩大，青年教师的数量不断增加。青年教师富有热情，充满活力，努力上进，是学校未来的希望所在。全校各级党政组织要从学校长远发展的战略高度，采取有针对性的措施，在抓好青年教师业务水平提高的同时，重视抓好青年教师的师德建设，在工作上严格要求，业务上精心培养，生活上热情关怀，通过理论学习、教学与科研活动、社会工作及社会实践、以老带新等途径，帮助和引导青年教师了解学校的历史和优良传统，增强职业意识，恪守职业规范，弘扬敬业精神，掌握教书育人的过硬本领，把自己的理想追求融入学校的事业发展之中。
9．树立社会主义荣辱观，加强学术道德建设。学术道德是提高教师学术水平和研究能力的重要保证，也是师德建设的重要内容。学校要把学术道德建设作为事关全局的大事来抓，建立加强学术道德建设的组织机构，有效动员各方面力量，协调相关部门，建立健全工作机制，加强学术道德教育，形成良好的政策导向，全面推进学风、教风、校风建设。积极培养求真务实、勇于创新、坚韧不拔、严谨自律的治学态度和科学精神，促使广大教师恪守学术道德，坚守学术诚信，勇担学术责任，努力做学术道德和良好学风的维护者、践行者和弘扬者。鼓励教师实事求是，严谨治学，正确行使学术权力，积极开展学术批评，坚决反对教师在学术活动中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范的不端行为。
10．积极推进师德建设工作改进创新。师德建设是一项长期任务和系统工程。学校党政领导和机关各部门、各学院都要深入研究并努力掌握新形势下师德建设的特点和规律，以学习研究为先导，观念创新为前提，制度创新为载体，机制完善为保障，紧密结合实际，深入调查研究，认真总结经验，改进师德建设工作，必须着力解决我校师德建设中的突出问题，努力克服职业责任感淡薄、只教书不育人的现象，坚决反对急功近利和极端个人主义倾向；严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。
三、加强和改进师德建设的主要措施
11．强化师德教育。要认真学习党的基本路线、方针、政策，领会《教育法》、《教师法》、《高等教育法》、《教师事业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等条例中对教师的基本要求，学习和了解学校关于教师方面的相关政策和规则；结合学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，牢固树立“学校教育，育人为本，德智体美，德育为先”的教育观念，按照“学为人师、行为世范”的要求，强化师德日常学习和养成教育。通过党委中心组和党总支部中心组学习、教职员工政治学习、党员组织生活、师德报告会、党校集中培训、岗前培训、社会考察等，多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育。加强学风、教风和学术规范教育，不断强化教师的大局意识、岗位意识和责任意识和诚信意识。
12．抓好典型示范。以师德建设为主题，深入开展以爱岗奉献、为人师表为中心内容的“师德工程”，深入开展“展师德风采，创优秀群体，树教育新风”活动。坚持在教师群体中开展优秀教学科研群体、教书育人先进个人评选表彰活动，对获奖者给予精神和物质奖励，并把获奖情况作为职务晋升、岗位聘任的重要依据。每两年举办一次师德论坛（报告会），每年召开一次班主任、辅导员、教书育人先进个人经验交流会，加大典型宣传的工作力度。以每年庆祝教师节为契机，利用校报、电视台、网络、广播台、橱窗等校园舆论阵地，集中宣传模范教师先进事迹，展现模范教师的精神风貌。
13．加强廉洁教育，把廉洁教育贯彻到师德建设的各个环节，着力提升教师的思想政治素质、职业道德水平和廉洁自律意识，充分发挥教师在开展廉洁教育中的引导和示范作用，引导教师用崇高的学识魅力和人格魅力影响和教育学生。要充分利用“党风廉政建设月”、政治理论学习等对教师进行廉洁教育。
14．严格考核管理。进一步完善教师资格认定和新教师聘用制度，把思想政治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容；建立师德考评制度，运用教师自评、互评、学生参评、组织总评等方式进行师德测评，将测评结果作为教师年度考核、岗位考核、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据。对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要进行严肃处理。对有严重失德行为、造成恶劣影响者撤销教师资格并予以解聘。
15．加强制度建设。结合学校实际，制定《中国矿业大学（北京）教师职业道德规范》，完善师德建设规章制度，建立师德建设长效机制，学校给予必要的制度和经费保证。建立健全师德建设工作评估制度，进一步改进我校教师评价方法和指标体系，完善相关政策，体现正确导向，为师德建设提供制度保障。要明确学院党总支部、系党支部的师德建设责任，把师德建设工作纳入到基层党组织目标管理的考核体系之中。
16．加强条件建设。要密切关注教师的利益需求，将师德建设工作同解决教师实际问题结合起来。师德建设工作一定要从教师的工作和生活实际出发，时刻把教师的需要和冷暖放在心中，要关心、理解、体贴教师，要把解决思想问题同解决实际问题结合起来；要重视教师个人价值的实现和自身积极性、创造性的发展，对在师德建设上有突出贡献的教师给予表彰奖励。
四、切实加强对师德建设的领导
17．高度重视师德建设。把加强和改进师德建设纳入学校改革与事业发展规划、人才和师资队伍建设总体规划，摆在更加突出的位置。牢固树立师德建设是教师工作首位的观念，把师德建设贯穿于学校管理工作的全过程。大力弘扬尊师重教的优良传统，改进和完善学术制度，创造宽松的学术环境，千方百计地为广大教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的环境。学校各级党政组织和群团组织要紧密配合，广大党员教师要以身示范，并动员全校学生积极参与，形成加强和推进师德建设的合力。学校每年研究规划师资队伍建设工作时，要把师德建设作为重要内容，与其它各项工作一起研究、一起部署、一起检查、一起落实。在全校上下形成“以人为本、崇尚学术、追求卓越”的良好风气，为师德建设营造良好的氛围。
18．建立和完善师德建设的领导体制和工作机制。要把加强和改进师德建设作为“一把手工程”来抓，形成学校主要领导亲自抓、相关部门各负其责、有关方面大力支持的领导体制和工作格局。学校成立由主管校领导牵头，党委宣传部、校工会、人事处、教务处、科研处、学生工作处、研究生院等相关部门主要负责人参加的师德建设工作小组，专门负责师德的调查研究、检查评比和师德教育活动的规划、组织落实工作。各学院也要成立由党政工领导、系（所）负责人、教师代表组成的师德建设工作小组，结合本单位实际情况开展工作。并充分发挥共青团、女工委员会在教师职业道德建设中的积极作用。
19．要切实把师德建设工作摆上重要议事日程，加强领导，统一规划，做到经常化、制度化、长效化。学校党委要充分发挥领导核心作用，各党总支部要充分发挥政治核心和保证监督作用，各党支部、广大党员教师要充分发挥战斗堡垒和先锋模范作用。学校教代会和群团组织要紧密配合，引导学生、家长和社会积极参与，形成加强和推进师德建设的合力。
中共中国矿业大学（北京）委员会
二OO七年五月二十五日
